兒童時期是施行心理衛生的黃金時期，健康心理和人格教育是現代教育的重要主題，兒童心理健康教育更是重中之重。廣州心理咨詢為您分享：兒童心理健康的標準，若發現兒童的心理和行為存在偏差，要及時、有效地矯治，以 ...
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兒童時期是施行心理衛生的黃金時期，健康心理和人格教育是現代教育的重要主題，兒童心理健康教育更是重中之重。 廣州心理咨詢為您分享：兒童心理健康的標準，若發現兒童的心理和行為存在偏差，要及時、有效地矯治，以免耽誤孩子的成長和將來的發展。 一個心理健康的人，在意識、情感、認知、智能與行為等心理活動的各方面，都應沒有異常表現，而且始終處于一種平衡和良好狀態。 根據國內外有關資料，一般把兒童心理健康的標準主要概括為以下六個方面： 一、智力正常 智力是個體觀察、注意、記憶、想象、思維、推理等多種心理能力的綜合體現。智力隨年齡的增加而提高。個體智力發展水平與其實際年齡相稱，是心理健康的重要標志之一。
二、情緒健康 情緒穩定、心情愉快是情緒健康的重要標志。與成人相比，兒童期的孩子情緒不太穩定，易受外界刺激的影響，時而哭、時而笑，這并非情緒不健康。 但如果孩子每天的消極情緒太多，且不能很好地控制自己，如過多地發脾氣、經�？摁[或精神萎靡、不愛說笑、行為被動，對外界刺激有偏激的情緒和行為，則應被視為情緒異常。 三、意志良好 良好的意志表現為行為的目的性、持久性、果斷性、自制力較好。 對于孩子來講，自己能做的事總讓父母代做或幫助，遇到一點困難就嚎啕大哭，想到某個地方玩或想得到某種東西而不能如愿以償時就大發脾氣，做事完全憑興趣或容易受外界刺激支配，漫無目的，如遇挫折就半途而廢等，則表明其意志較差。 四、思想和行為協調一致 心理健康的人思想和行為是協調一致的，做事有條不紊。兒童期的孩子具有注意力不穩定、做事堅持性差等年齡特點，這是正常表現。 但若與同齡兒童相比，孩子過分地表現出注意力不集中、做事有頭無尾、經常撒謊等問題行為，則應及時予以矯正。 五、人際關系的適應 就孩子的年齡特點而言，他們活潑好動、喜歡與同伴嬉戲、不愿意獨處，即使是性格內向的孩子也一樣。若發現孩子不喜歡與同伴交往，講話甚少，膽小羞怯，或過分膽大妄為，攻擊性強，就是人際關系適應不良的表現。 六、反應適度 人對刺激的反應存在個體差異，有人敏捷、有人遲緩，這樣差異在一定限度內是正常的。但如果孩子表現對刺激反應異常興奮或異常冷漠，則是心理失常的表現。 廣州兒童心理咨詢提醒 日常生活中，教師和家長往往因為對孩子的心理健康缺乏了解，難以明辨孩子的異常行為，特別是一些問題較輕的孩子，這對孩子的身心發展是非常不利的。 若教師和家長能了解一些兒童常見的異常行為的表現，懂得分析其形成原因，掌握一些基本的引導教育方法，及時對孩子進行教育或尋求兒童心理咨詢師的幫助，則更有利于孩子心理問題的解決。 |
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